verpleegkundig proces

Het verpleegkundig proces: de 6 stappen van anamnese tot evaluatie

Elke handeling aan het bed is onderdeel van een groter plan. Leer de 6 stappen van het verpleegkundig proces kennen en ontdek welk model je in welke fase gebruikt.

Het verpleegkundig proces helpt je om van gegevens naar passende zorg te komen. Je onderzoekt wat er speelt, bepaalt samen met de patiënt doelen, plant en verleent zorg en beoordeelt het resultaat. De zes stappen geven houvast bij een verpleegplan of stageopdracht. Klinisch redeneren loopt door alle fasen heen.

Inhoud

Wat is het verpleegkundig proces?

Het verpleegkundig proces is een systematische methode om zorg te verlenen. Het zorgt ervoor dat je niet op de automatische piloot werkt, maar doelgericht. Het is een cyclus: als je klaar bent met de laatste stap, begint het vaak weer opnieuw.

Deze manier van werken noemen we ook wel methodisch werken. Het is het fundamentele verschil tussen ‘iemand wassen omdat het ochtend is’ en ‘iemand wassen om de huidconditie te observeren en zelfredzaamheid te stimuleren’.

V&VN beschrijft het verpleegkundig proces in zes stappen. Die indeling gebruiken we hieronder. De fasen hangen samen: je kunt tijdens het uitvoeren of evalueren terugkeren naar eerdere vragen. Niet iedere opleiding of publicatie gebruikt precies dezelfde indeling.1 Met zoveel verschillende modellen en afkortingen (Gordon, Omaha, PES, SBAR, SOEP) raak je soms het overzicht kwijt. Hoe hangen ze samen? Dat lees je hieronder.

Waarom is methodisch werken belangrijk?

De Wkkgz stelt eisen aan goede zorg. Een vast zesstappenmodel is iets anders dan die algemene wettelijke zorgplicht. Methodisch werken helpt je om keuzes te onderbouwen, zorg af te stemmen en het resultaat te beoordelen.21

  • Overzicht: je verbindt gegevens, zorgvragen, doelen en acties.
  • Samenwerking: de patiënt en collega’s kunnen zien wat is afgesproken.
  • Bijsturen: je vergelijkt de uitkomst met het doel en onderzoekt wat anders moet.

Leg relevante observaties, afspraken, uitgevoerde zorg en evaluaties vast volgens de afspraken van je organisatie. De uitspraak “niet geschreven is niet gedaan” is geen letterlijke beschrijving van wat er werkelijk is gebeurd; ontbrekende verslaglegging maakt zorg wel moeilijker te volgen en te verantwoorden.

Studentenportaal verpleegkunde

Bekijk het overzicht van verpleegkundige methodieken voor uitleg en oefenmateriaal.

De 6 stappen van het verpleegkundig proces

De zes stappen vormen een cyclus, geen eenmalige checklist. Nieuwe informatie kan aanleiding zijn om een probleem, doel of interventie opnieuw te beoordelen.1

1
Gegevens verzamelen (anamnese)

Alles begint met informatie. Voordat je iets kunt doen, moet je weten wat er aan de hand is. Je verzamelt subjectieve gegevens (wat de patiënt vertelt) en objectieve gegevens (wat je ziet en meet). Dit noemen we de anamnese.

Het doel is niet alleen medische feiten verzamelen, maar een holistisch beeld van de mens krijgen. Je kijkt naar lichamelijke, psychische én sociale aspecten. Ontbreken relevante gegevens of spreken ze elkaar tegen? Vraag dan door voordat je er een conclusie aan verbindt.

Welk model gebruik je?

  • In het ziekenhuis en VVT: de 11 patronen van Gordon kunnen helpen om breed gegevens te verzamelen. Je kijkt bijvoorbeeld naar pijn en waarneming (patroon 6), slaap (patroon 5) en omgaan met spanning (patroon 10). Het gebruik is niet tot deze sectoren beperkt.3
  • In de wijkverpleging: hier werk je vaak met het Omaha-systeem. Het ondersteunt niet alleen de gegevensverzameling, maar ook het vastleggen van aandachtsgebieden, acties en uitkomsten.4

Tip: Gebruik onze vragenlijsten als spiekbriefje zodat je geen patroon vergeet.

2
Diagnose stellen (analyse)

Je hebt een bak met informatie. Nu ga je puzzelen. Welk verpleegprobleem speelt er écht? Dit denkproces noemen we klinisch redeneren.

Let op: een medische diagnose (“pneumonie”) is iets anders dan een verpleegkundige diagnose (“ineffectieve ademhaling”). Jij focust op wat de ziekte betekent voor het dagelijks functioneren.

Welk model gebruik je?

De PES-structuur kan helpen om een actueel probleem te onderbouwen. Gebruik de ordening die bij je opdracht en organisatie past:

  • P (Probleem): de verpleegkundige diagnose, vaak een NANDA-term
  • E (Etiologie): een relevante samenhangende of beïnvloedende factor die je met gegevens onderbouwt
  • S (Signs & Symptoms): de waargenomen of vertelde kenmerken die je conclusie ondersteunen

Onderbouw je diagnose met meetinstrumenten

Gebruik meetinstrumenten om je observaties te objectiveren:

Een score vult je observaties aan; zij stelt niet zelfstandig een diagnose. Kijk ook naar het verloop, de patiënt en het lokale protocol.

3
Doelen bepalen (resultaten)

Je weet wat het probleem is. Waar wil je naartoe? In deze fase bepaal je samen met de patiënt het gewenste eindresultaat. Zonder doel is je zorg stuurloos.

Doelen moeten SMART zijn: Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden. Vaak wordt hiervoor de NOC (Nursing Outcomes Classification) gebruikt.

Een doel beschrijft een gewenst resultaat voor de patiënt, niet alleen wat de verpleegkundige gaat doen. Een eenvoudig oefenvoorbeeld, als dit samen is afgesproken: “Aan het einde van dit gesprek kan de patiënt in eigen woorden vertellen wie de contactpersoon is voor vragen over het zorgplan.” Dat resultaat is op het afgesproken moment te controleren.

4
Interventies plannen

Hoe ga je het doel bereiken? Je kiest verpleegkundige interventies. Dit is je actieplan. De NIC (Nursing Interventions Classification) biedt gestandaardiseerde interventies.

Er zijn verschillende soorten interventies:

  • Verpleegtechnisch: wondzorg, katheteriseren, infuus prikken
  • Psychosociaal: luisterend oor bieden, angst reduceren, motiveren
  • Educatief: voorlichting geven over medicatie of leefstijl
  • Coördinerend: fysiotherapeut of diëtist inschakelen

Kies acties die aansluiten op het onderbouwde probleem en de beïnvloedende factoren. Bespreek ze met de patiënt en stem ze af op het zorgplan, je bevoegdheid en de geldende afspraken.

5
Uitvoering

Nu ga je het plan uitvoeren. Je stapt naar het bed en verleent de zorg. Tijdens de uitvoering blijf je observeren: hoe reageert de patiënt? Lukt de handeling? Treden er complicaties op?

Belangrijke checks tijdens de uitvoering:

  • Medicatie geven? Volg het medicatieprotocol en de controles van je organisatie. Een korte geheugensteun vervangt dat protocol niet.
  • Acute situatie? Schakel over naar de ABCDE-methodiek en volg de prioriteiten.
  • Leg relevante zorg vast: rapporteer wat je doet en observeert, met het passende tijdstip en de geldende afspraken.

De observaties die je hier doet, zijn input voor de volgende fase.

6
Evaluatie en rapportage

Hebben je acties gewerkt? Je kijkt terug naar de doelen uit stap 3 en beoordeelt of ze behaald zijn.

  • Doel behaald? Mooi. Je kunt de zorg afsluiten of het plan continueren.
  • Doel niet behaald? Analyseer waarom. Was de diagnose correct? Was het doel realistisch? Waren de interventies effectief?

Hoe rapporteer je?

  • Dagelijkse voortgang: gebruik de SOEP-methode. Daarmee onderscheid je wat de patiënt vertelt, wat je observeert, je beoordeling en het vervolgplan.
  • Overdracht: de SBAR-methode helpt om een situatie, achtergrond, beoordeling en verzoek gestructureerd over te dragen. Bij verslechtering staat tijdig handelen volgens het lokale protocol voorop; een rapportagevorm bepaalt niet de urgentie.

En hier is de cirkel rond: op basis van je evaluatie verzamel je nieuwe gegevens en pas je het plan aan. Het verpleegkundig proces begint opnieuw.

Circulair diagram met de 6 stappen van het verpleegkundig proces

Voorbeeld: het verpleegkundig proces in de praktijk

Deze fictieve casus laat zien hoe gegevens, een doel en evaluatie samenhangen. Mevrouw Bakker (82 jaar) is opgenomen na een heupoperatie. Het is een leervoorbeeld, geen algemeen behandelplan na een heupoperatie.

1
Anamnese

Je neemt het opnamegesprek af volgens de patronen van Gordon:

  • Patroon 1 (gezondheid): normaal zelfstandig, nu afhankelijk door operatie
  • Patroon 2 (voeding): eet en drinkt matig door misselijkheid na narcose
  • Patroon 4 (activiteit): bedlegerig, mag nog niet belasten
  • Patroon 5 (slaap): slaapt slecht door pijn en onbekende omgeving
  • Patroon 6 (cognitie en waarneming): helder; pijn is ook onder dit patroon van belang
  • Patroon 10 (coping): angstig voor complicaties en bezorgd dat ze niet meer naar huis kan
2
Diagnose (PES)

Bij het doorvragen zijn in deze oefencasus ook drie uur slaap per nacht, frequente beloproepen en de uitspraak “ik durf mijn ogen niet dicht te doen” gegeven. Daarmee kun je als voorlopige probleemformulering noteren:

P: verstoorde slaap, hier als beschrijving van het zorgprobleem, niet als gecontroleerd classificatielabel
E: mogelijk samenhangend met pijn, angst en de onbekende omgeving; vraag na wat het slapen daadwerkelijk verstoort
S: mevrouw noemt drie uur slaap per nacht en zegt “ik durf mijn ogen niet dicht te doen”; er zijn frequente beloproepen

3
Doel (SMART)

Fout: “Mevrouw moet beter slapen.”

Goed: “Mevrouw Bakker slaapt binnen 3 dagen minimaal 6 uur aaneengesloten per nacht, gemeten via slaapregistratie.”

4
Interventies
  • Bespreek de pijn en beoordeel of het afgesproken pijnbeleid voldoende helpt; stem eventuele wijzigingen af volgens het voorschrift en het lokale protocol
  • Nachtlampje plaatsen zodat ze zich kan oriënteren
  • Belronde voor het slapen: vragen of ze nog iets nodig heeft
  • Vraag naar haar zorgen en geef uitleg over wat in haar hersteltraject is afgesproken, zonder herstel te beloven
  • Stem activiteiten overdag af op het afgesproken mobilisatiebeleid en de belastbaarheid; in deze casus mag mevrouw nog niet belasten
5
Uitvoering

Bij de uitvoering leg je vast welke afgesproken interventies zijn uitgevoerd en hoe mevrouw reageert. Die uitvoeringsgegevens zijn in deze casus niet uitgewerkt.

Na twee nachten bevat het vervolg van deze oefencasus de volgende gegevens: mevrouw zegt dat ze “eindelijk een keer heeft doorgeslapen”, zij is overdag alerter en minder angstig. De slaapregistratie vermeldt 6,5 uur slaap en geen beloproepen tussen 23:00 en 06:00. Welke afzonderlijke interventie dit resultaat heeft veroorzaakt, is hiermee niet vastgesteld.

6
Evaluatie (SOEP)

S: “Ik heb vannacht lekker geslapen, voor het eerst sinds de operatie.”

O: Slaapregistratie toont 6,5 uur slaap. Geen beloproepen tussen 23:00 en 06:00.

E: de gegevens wijzen op verbetering. Of het doel van zes uur aaneengesloten slaap is behaald, staat niet vast: 6,5 uur totale slaap en geen beloproepen zeggen niet of mevrouw tussendoor wakker was.

P: bespreek met mevrouw wat haar heeft geholpen en controleer de slaapregistratie op onderbrekingen. Beoordeel daarna of het plan aanpassing vraagt; activiteiten blijven binnen het afgesproken mobilisatiebeleid.

Dit voorbeeld laat zien hoe de zes stappen in de praktijk samenhangen. Elk model heeft zijn eigen plek in het proces.

Verpleegkundige maakt notities naast een oudere patiënt op bed

Overzicht: welk model in welke fase?

Hieronder een samenvattende tabel van het verpleegkundig proces met de bijbehorende modellen:

FaseActiviteitModel of tool
1. AnamneseGegevens verzamelenGordon voor brede gegevensverzameling; Omaha ondersteunt meerdere fasen
2. DiagnoseProbleem definiërenPES, NANDA, meetinstrumenten
3. DoelenResultaten bepalenSMART-doelen, NOC
4. PlanningInterventies kiezenNIC
5. UitvoeringZorg verlenenProtocollen, ABCDE (bij acuut)
6. EvaluatieRapporteren en bijstellenSOEP voor rapportage; SBAR voor overdracht

Zie je niet de hele tabel op je mobiel? Swipe dan naar links.

Door deze structuur consequent toe te passen, verhoog je de kwaliteit van je zorg én maak je je werk toetsbaar. Dat is de kern van professioneel verpleegkundig handelen.

Oefenen met een studieboek

Wil je meer casussen uitwerken? Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces behandelt gegevens verzamelen, diagnosen, resultaten, interventies en evaluatie. De uitgever noemt voorbeeldzorgplannen en oefeningen voor verpleegkundige diagnosen en zorgresultaten. Het boek sluit aan bij hbo-verpleegkunde en BN2030; het past vooral bij studenten en startende verpleegkundigen die hun keuzes willen leren onderbouwen.5

De gekozen uitvoering is het papieren boek met Pearson eLearning, ISBN 9789043043304. Let op het verschil in indeling: Pearson beschrijft vijf samenhangende hoofdfasen, terwijl hierboven uitvoering als afzonderlijke stap is uitgewerkt. Het leerdoel blijft de samenhang tussen gegevens, zorgkeuzes en evaluatie. Volg bij een opdracht de indeling van je opleiding. Controleer ook of je al toegang hebt via je boekenlijst, opleiding of bibliotheek; het boek vervangt geen lokale zorgprotocollen.

Kernboodschap

Controleer bij een verpleegplan niet alleen of alle kopjes zijn ingevuld. Kun je elke actie terugvoeren op een onderbouwd probleem en een afgesproken doel? En heb je de gegevens om dat doel later te beoordelen? Als er informatie ontbreekt, is gericht doorvragen beter dan een sluitend antwoord verzinnen.

Veelgestelde vragen

Waarom spreekt mijn boek over vijf stappen in plaats van zes?

Publicaties kunnen onderdelen anders groeperen. Vergelijk daarom wat onder elke fase valt, niet alleen het aantal. Voor een schoolopdracht is de voorgeschreven indeling van belang.

Moet ik altijd NANDA, NIC en NOC gebruiken?

Niet iedere opleiding of zorgorganisatie gebruikt dezelfde classificatie. Kijk welke termen en werkwijze in jouw opdracht of zorgdossier zijn afgesproken. Neem geen label over zonder na te gaan of de gegevens en definitie passen.

Kan ik een voorbeeldzorgplan rechtstreeks overnemen?

Gebruik het om de samenhang te begrijpen. De gegevens, wensen, mogelijkheden en afspraken van jouw patiënt bepalen wat in het eigen plan thuishoort. Een ontbrekend gegeven vul je niet in omdat het in het voorbeeld staat.

Bronnen en achtergrond

Dit artikel is informatief en vervangt geen medisch advies. Heb je klachten of twijfel je over je gezondheid, neem dan contact op met je huisarts. Tijdens het maken van dit artikel en/of de afbeelding kan AI gebruikt zijn. Dit artikel kan daarnaast productlinks bevatten (ook wel affiliate-links genoemd). Als je via deze links een product koopt, ontvangen wij mogelijk een commissie. Dit heeft geen invloed op onze beoordeling of de prijs die je betaalt. Lees meer in onze disclaimer en over onze werkwijze.

Gebruikte bronnen:

  1. V&VN. Hoe laat je het verpleegkundig proces zo effectief mogelijk verlopen?
  2. Rijksoverheid. Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg (Wkkgz).
  3. INKA / NANDA International. Patient Assessments.
  4. Stichting Omaha System. Werken met Omaha System.
  5. Pearson. Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces met Pearson eLearning.

 

Gepubliceerd op 7 december 2025. Laatste review op 16 oktober 2026, 20:03 door Alex

Gezondermeer logo

Op de hoogte blijven van onze nieuwe artikelen?

Schrijf je gratis in voor onze nieuwsbrief over Zorg & Verpleegkunde. We sturen je 1x per maand een update als we interessante nieuwe artikelen voor je hebben geplaatst. Anders niet.

We respecteren je privacy. Geen spam, uitschrijven kan altijd.

Avatar foto
Alex

Alex is medeoprichter en auteur van Gezondermeer.nl, waar hij sinds 2021 schrijft over gezondheid. Hij heeft een academische opleiding op Masterniveau (MSc), maar niet in een medisch vakgebied. Juist daarom staat brongebruik centraal: gezondheidsonderwerpen toetst hij zo goed mogelijk aan beschikbare wetenschap, richtlijnen en praktijkervaring.

De onderwerpen waar Alex het liefst over schrijft, hebben te maken met persoonlijke ervaring. Met de jaren komen gezondheidsthema's namelijk vanzelf dichterbij, van ouder worden en leefstijlvragen tot een chronische aandoening binnen zijn gezin (diabetes type 1). Hij schrijft regelmatig over diabetes, verpleegkundige methodologie, de toepassing van AI, biohacking en de overgang. Het snijvlak van technologie en gezondheid is waar hij zich het meest thuis voelt.

Artikelen: 600